有效教学的理论和模式 有效教学丛书

1 (p1): 前言
3 (p2): 外国篇——有效教学的理论诠释
3 (p2-1): 第一章 夸美纽斯的有效教学思想
10 (p2-2): 第二章 赫尔巴特的有效教学思想
19 (p2-3): 第三章 杜威的有效教学思想
26 (p2-4): 第四章 布鲁纳的有效教学思想
34 (p2-5): 第五章 布卢姆的有效教学思想
45 (p2-6): 第六章 奥苏伯尔的有效教学思想
52 (p2-7): 第七章 德国范例教学中的有效教学思想
58 (p2-8): 第八章 赞可夫的有效教学思想
67 (p2-9): 第九章 苏霍姆林斯基的有效教学思想
79 (p3): 中国篇（上）——有效教学的模式探讨
79 (p3-1): 第一章 双基教学
88 (p3-2): 第二章 目标教学与掌握学习
99 (p3-3): 第三章 情感教学
110 (p3-4): 第四章 主体性教学
117 (p3-5): 第五章 生命性教学
127 (p3-6): 第六章 新课程教学
139 (p4): 中国篇（下）——有效教学的典型案例
139 (p4-1): 第一章 杜郎口中学
159 (p4-2): 第二章 洋思中学
175 (p4-3): 第三章 东庐中学
192 (p4-4): 第四章 基于案例的分析与思考 本书共分三篇, 内容包括:外国篇----有效教学的理论诠释, 中国篇(上)----有效教学的模式探讨, 中国篇(下)----有效教学的典型案例 本书共分三篇, 内容包括: 外国篇--有效教学的理论诠释, 中国篇(上)--有效教学的模式探讨, 中国篇(下)--有效教学的典型案例 本书共分三篇,内容包括:外国篇——有效教学的理论诠释,中国篇(上)——有效教学的模式探讨,中国篇(下)——有效教学的典型案例